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“昆曲之花”香溢校园

2020-03-31 | 人围观

  

  “小昆班”的起步,源于上世纪八十年代。当时的昆曲艺术还没有成为“世界文化遗产”,但是在昆山,昆曲一直受到民众的呵护和宠爱。昆山人像珍爱宝贝一样珍 爱着昆曲,守护着昆曲艺术的春芽。1991年,市第一中心小学率先恢复昆曲教学,成立全市首个“小昆班”,为传承昆曲、复兴昆曲耕耘不辍。

  首设“小昆班”

  踏上昆曲传承之路

  从娃娃抓起,是培养优秀戏曲演员的基本要求。在孩子们身体条件较好、发育尚未成熟的条件下,吊嗓子、搁腿、下腰、劈叉、走台步、跑圆场、前桥、毯子功、 后翻等戏曲动作,都能得到很好的培养。但聊起刚成立“小昆班”时遇到的种种坎坷,一中心小学“小昆班”负责人张文华感慨万千,他说,起初师资力量不足、家 长学生参与积极性不高等因素都一度成为难点。

  据该校校长张国华介绍,当时市里提出“振兴昆曲艺术,从娃娃抓起”的口号,学校创办“小昆班”的初衷是在学生中开展昆曲启蒙教育,让昆曲这一戏剧“活化 石”能够代代相传、发扬光大,“但没想到,一开始却困难重重”。为了克服困难,学校一方面到苏州、上海、南京等地寻找专业老师,另一方面积极与家长沟通, 消除家长的顾虑,先后投入几十万元改建了300平方米的排练场和200平方米的小舞台。不到一个月的时间,“小昆班”的运作开始常态化,一中心也走上了昆 曲的传承复兴之路。

  编写校本教材

  昆曲文化弥漫校园

  为了更好地普及昆曲艺术,近年来,一中心小学在办好“小昆班”的基础上,着力开发昆曲校本课程,在全校普及昆曲教育。通过多年的实践和探索,共编写了三 册适合于低、中、高年级学生学习的校本教材《走进昆曲》,旨在通过浅显的讲解、声像的再现、艺术的感染,进一步激发学生对传统艺术文化的热爱。

  “其实,编写校本教材一方面是为了普及,另一方面是为了选出好苗子。”张校长解释说,“小昆班”的演员一般从进校二年级开始选拔,选上后一直学到六年级。平时,他们在专业老师的带领下,利用双休日和兴趣活动时间进行训练,包括传统折子戏的继承、课本剧的改编等。

  二十多年来,一中心小学“小昆班”已培养昆曲新苗数不胜数,目前共有平均年龄在10岁左右的小演员近40名。如今,全校班班教唱昆曲,师生演唱昆曲,在 一中心小学已蔚然成风,一招一式,像模像样,字字句句、一腔一调,清脆婉转。“小昆班”也成为学校的知名品牌,昆曲已成为校园文化生活的“座上宾”。

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